Сценарий занятия по ОБЖ для детей старшего дошкольного возраста «Стобед один дома. Сценарий спортивного праздника «Безопасный город Необычный сценарий по безопасности в детском саду

Сценарий праздника "Основы безопасности жизнедеятельности" рассчитан на все возрастные группы дошкольников ДОУ. Подвижные игры, многообразие материала и красочное оформление не только вызывают познавательный интерес у детей, но и способствуют хорошему настроению, формированию знаний и навыков по данной теме.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Сценарий праздника

Пудеева Екатерина Алексеевна

«Основы безопасности жизнедеятельности»

Ведущий: Здравствуйте ребята, рада видеть вас на нашем празднике. Сегодня мы узнаем, что означает «опасность», какими бывают опасные ситуации и что в этом случае нужно делать.

Загадки

В брюхе жарко у меня

И в носу моём дыра,

Когда всё во мне кипит,

То из носа пар валит (Чайник)

Он сосёт и пыль, и сор,

Чистит кресла и ковёр.

В доме мусор соберёт,

И ни разу не чихнёт (Пылесос)

Соберу рубашки, майки,

И скажу ей: «Постирай-ка!

В барабане покрути,

Бельё чистым возврати» (Стиральная машина)

Я на кухне – главная!

Без меня как ни трудитесь,

Без обеда насидитесь! (Плита)

В полотняной стороне,

По реке Простыне

Плывёт пароход то взад, то вперёд.

А за ним такая гладь –

Ни морщинки не видать! (Утюг)

Ведущий: молодцы ребята, а теперь поиграем!

Игра «опасно - безопасно» (для младших и средних групп)

Материалы и оборудование: карточки с изображением опасных и безопасных предметов.

Ведущий: если на карточке изображен опасный предмет – вы громко топаете ногами, если нет – хлопаете в ладоши.

Эстафета «Опасно – безопасно» (для старших групп)

Материалы и оборудование: карточки с изображением опасных и безопасных предметов, обруч, 2 тумбочки.

Дети делятся на 2 команды, в центре зала на полу обруч с карточками. Цель первой команды собрать все карточки с изображением опасных предметов, а второй – безопасных. По окончании эстафеты - обсуждение выбора команд (почему вы считаете, что этот предмет опасен – безопасен?)

Конкурс «Смешинка» (для всех групп)

Ведущий: ребята, а вы знаете, как называют людей, которые работают в опасных условиях? (ответы детей: пожарные, полицейские, врачи, спасатели). Я сейчас покажу вам картинки спасателей, а вы мне скажете, они это или нет (показ картинок «спасатели Чип и Дейл спешат на помощь», «спасатели – друзья человека», «служба спасения МЧС» и др.) Совместное обсуждение.

Конкурс «Собери рюкзак спасателю»

Материалы и оборудование: 2 рюкзака, содержимое игрушечной аптечки, муляжи продуктов и различные игрушки, обруч или тумба.

Дети делятся на 2 команды, в центре зала на столе различные предметы. Цель команд собрать предметы необходимые спасателю в рюкзак. По окончании эстафеты - обсуждение выбора команд.

Ведущий: ребята, в лесу случилась беда - загорелся лес! Бедные животные зовут нас на помощь.

Конкурс «Спасем зверюшек!»

Материалы и оборудование: 2 большие игрушечные машины, игрушки зверей, картинки костра.

Дети делятся на 2 команды и на машинах вывозят зверей из пылающего леса.

Конкурс «Поможем пострадавшим от пожара людям»

Материалы и оборудование: куклы покрашенные гуашью (следы бедствия), фитболы (для средних и старших групп) или игрушечные большие машины (для младших групп).

Дети делятся на 2 команды и на машинах вывозят людей из пылающего леса.

Ведущий: ребята, опасности могут подстерегать нас везде: дома, в лесу, на улице, об этом говорится даже в сказках. Вспомните, что случилось с Буратино, когда кот Базилио и лиса Алиса позвали его пойти с ними на Поле чудес? (его обокрали). Какую ошибку он допустил? (нельзя никуда идти с незнакомыми людьми). А что случилось с героями сказок «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Красная шапочка»? (рассматривание иллюстраций к сказкам)

Игра «Воробушки и автомобиль» (для младших и средних групп)

Материалы и оборудование: обручи по количеству участников.

Цель: знакомить с правилами дорожного движения.

Дети - птички летают по комнате, взмахивают руками (крыльями) . Ведущий говорит: «прилетели птички, птички невелички, все летали, все летали, (дети бегают, плавно взмахивая руками) крыльями махали. Так они летали, крыльями махали, на дорожку прилетали, (присаживаются, постукивают пальцами по коленям) зернышки клевали». Затем берет в руки игрушечный автомобиль и говорит: « автомобиль по улице бежит, пыхтит, спешит, в рожок трубит. Тра-та-та, берегись, берегись, тра-та-та, берегись, посторонись!» (дети-птички бегут от автомобиля).

Игра «Закончи стихотворение» (для всех групп)

Не пускайте дядю в дом,

Если дядя незнаком!

И не открывайте тёте,

Если мама на работе,

Ведь преступник, он хитёр,

Притворится, что… (монтёр)

Или даже скажет он,

Что пришёл к вам… (почтальон)

Он покажет вам пакет

А под мышкой ….(пистолет).

Или он надел халат,

А под ним штук пять… (гранат)

А за ним спешит «старушка»,

У неё в авоське… (пушка).

В жизни всякое бывает

С тем, кто двери… (открывает).

Чтоб тебя не обокрали,

Не схватили, не украли,

Незнакомцам ты не верь,

Закрывай покрепче… (дверь)!

Конкурс «Вызов службы спасения» (для старших групп)

Материалы и оборудование: 2тумбы, памятки с номерами телефонов служб: скорой помощи, пожарной инспекции, полиции; 2 игрушечных телефона.

Игровые правила: добежать до телефона, составить короткий рассказ по плану (образцу): правильно и чётко называть своё имя, фамилию, свой адрес, кратко описывать проблему.

Заключительная часть (для всех групп)

Просмотр презентации на тему «Безопасность в доме – советы мудрого филина»

Приложение

Действующие лица : бабушка Марфа Ивановна; мальчик Стобед; девочка Оля.

Комната. Входит Марфа Ивановна.

Марфа Ивановна: Здравствуйте, ребята! Вы уже давно проснулись, и зарядку сделали, и позавтракали? Молодцы. А Стобед ещё спит, я его пока не бужу, пусть понежится, поспит подольше.

Ну, раз вы все здесь собрались, отгадайте, о какой поре года моя загадка:

Солнце печёт,

Липа цветёт,

День прибывает.

Когда это бывает? (летом)

Правильно, сейчас лето. Надо отдыхать, набираться сил. Ведь скоро оно закончится, и ребята из старших групп пойдут в школу. И Стобед в этом году идёт в первый класс. Вот я и думаю, пусть отдыхает, набирается сил. А я пока накрою на стол (достаёт посуду).

Выбегает Стобед: Марфа Ивановна, доброе утро. Я уже проснулся, постель застелил, зарядку сделал, умылся.

Марфа Ивановна: Вот и молодец, садись завтракать (едят).

Стобед: Ой, так вкусно. Спасибо, Марфа Ивановна. Пойду на улицу, поиграю.

Марфа Ивановна: Стобед, я сейчас пойду по делам. Может быть, и ты со мной?

Стобед: Нет, я лучше дома поиграю.

Марфа Ивановна: Хорошо. Только будь осторожен, не проказничай.

Стобед: Ладно, ладно, я ведь уже большой, почти первоклассник!

Марфа Ивановна: Вроде бы все взяла, ничего не забыла. Стобед, я ухожу, закрою дверь на ключ, а ты смотри, никому не открывай дверь.

Стобед: Хорошо!

Марфа Ивановна уходит.

Стобед: Марфа Ивановна ушла. Хорошо… Я один дома: играй, с чем хочешь, бегай, где хочешь. Что же мне придумать?. Придумал, сейчас сделаю из бумаги кораблики и пойду в ванную, в морской бой поиграю! (Убегает, слышны всплески воды, громкий голос): Вот так тебе, вот так! Право руля! Лево руля! Ура! Я потопил вражеский корабль!

Звонок в дверь.

Стобед: Иду, иду. Сейчас открою (бежит открывать дверь; выходят с Олей) Оля, здравствуй!

Оля: Здравствуй, Стобед. Что делаешь?

Стобед: Играю в морской бой!

Оля: А ты, наверное, забыл, что тебе перед уходом говорила Марфа Ивановна?

Стобед: Что опять не так?

Оля: Ну как что? Прежде чем открыть дверь, нужно спросить, кто там. Если это хорошо знакомые, близкие люди, можешь открыть дверь. А если чужие люди, ни в коем случае не открывай. А ты подбежал, не спросил ничего и сразу же открыл дверь. А если бы это была не я, а какой-нибудь разбойник или Кощей Бессмертный. Забрал бы сейчас тебя в своё Кощеево царство.

Стобед: Оля, хватит меня пугать. Это же ты, а не разбойник и не Кощей Бессмертный.

Оля: Да, сегодня это я. Но ведь всякое может произойти. Ребята, а как вы думаете, правильно поступил Стобед?

Ответы детей.

Оля: Вот видишь, ребята хоть и младше тебя, а уже знают, как поступить в данной ситуации.

Стобед: Я тоже знаю, как надо поступать, только заигрался и забыл. Оля, а давай лучше играть вместе.

Оля: Давай! А во что мы будем играть?

Стобед: А давай поиграем с кубиками.

Оля: Давай! А что будем строить?

Стобед: Сейчас придумаем. А давай устроим лес, а в лесу будет жить волк. Смотри: и волк у меня есть (показывает игрушку волка).

Оля: Как же мы сделаем лес?

Стобед: Вот смотри. У Марфы Ивановны много цветов в вазонах. Сейчас поставим их на пол, будто это деревья. Из кирпичиков проложим тропинки. Смотри, какой лес получился. Как настоящий. Я вспомнил историю про маленького мальчика. Мне Марфа Ивановна рассказывала. Хочешь её услышать?

Оля: С удовольствием.

Стобед: Вот послушай: мальчик Саша жил с мамой в небольшой деревне. Он уже ходил в школу в другую деревню. Ему приходилось каждый день идти по дороге через лес. А лес был вот такой же густой и дремучий, как у нас. И вот однажды Саша задержался в школе подольше. Наступил вечер. И когда Саша возвращался домой, ему на встречу шёл волк. Саша побежал, а волк за ним. Тогда мальчик вспомнил, что волки боятся огня. Он достал из рюкзака коробок спичек, тетрадь и стал вырывать по одному листу бумаги, поджигать и бросать на дорогу. Волк остановился и дальше не пошёл. Вот так Саша спасся от волка. Ой, я придумал! У нас ведь тоже есть спички. Мы сейчас тоже проучим нашего волка (убегает).

Оля (кричит): Стобед, стой! Ну, вот убежал.

Стобед (возвращается и бросает в волка горящие спички): Вот тебе, вот тебе! Aгa, испугался?!

Оля: Что ты делаешь?! Остановись! Нельзя детям брать спички.

Стобед: Мы же волка проучили. А то смотри, какой злой, глаза горят. Вот так ему и надо!

Звонок телефона. Стобед берёт трубку.

Стобед: Да! Дядя Серёжа, здравствуйте. Что? У Вас с потолка капает вода? Ой, извините, это я забыл закрыть воду. Сейчас всё исправлю (кладёт трубку). Оля, Оля, скорее в ванную! Я играл в морской бой, вода набралась через край и залила соседей. Давай скорее уберём.

Наводят порядок.

Оля: Как ты мог забыть про то, что не закрыл кран в ванной?

Стобед: Я только начал играть, а тут звонок в дверь: ты пришла. Вот и забыл. Ну, ничего. Уже убрали.

Оля: Да, убрали. А соседи? Ведь ты их залил!

В это время начинает гореть ковёр, куда Стобед бросал спички.

Стобед: Я больше не буду. Ой, что это пахнет, а? Дым, что ли?

Оля: Ой, горим! (Выбегают в комнату, где горит ковёр).

Оля: Вот что ты наделал! Говорила же, не бери спички: нельзя! А ты не слушал!

Стобед (испуганно): Ой-ой-ой! Что делать?

Оля: Надо затушить огонь. Давай одеяло (набрасывает одеяло на огонь). Ну, вот, огонь потушили. Теперь можно проветрить комнату. Открывай окно.

Стобед: А почему нельзя было открыть окно сразу?

Оля: Потому что с притоком воздуха огонь разгорался бы ещё больше. А так мы его быстро затушили? Только пожарные справились бы!

Стобед: Понял. Оля, а откуда ты всё знаешь?

Оля: Я много читаю и внимательно слушаю советы старших.

Стобед: Я тоже постараюсь быть внимательным.

Смотрит в окно.

Стобед: Оля, смотри, какое всё внизу маленькое: и люди, и машины.

Оля: Куда вылез из окна? Хочешь упасть? Ты что забыл, на каком этаже живёшь?

Стобед: Нет, не забыл. На пятом.

Оля: Вот-вот, на пятом. Можешь упасть вниз.

Стобед: Ох, ужас! Я и забыл, как мы высоко живём. Засмотрелся на машины внизу. Ой, страшно подумать, что бы со мной произошло, если бы упал…

Оля: За тобой глаз да глаз нужен.

Стобед: Оля, что-то мне играть расхотелось. Может, телевизор посмотрим?

Оля: А ты вспомни, что Марфа Ивановна говорила, и все взрослые своим детям говорят.

Стобед: Что она говорила?

Оля: Что электроприборы детям самим включать нельзя, только под присмотром взрослых.

Возвращается Марфа Ивановна: Ой, чем это пахнет? Дым, что ли? Стобед, где ты? Что случилось? Олечка, здравствуй. Что у вас произошло?

Стобед (виновато): Марфа Ивановна, это я во всём виноват: и квартиру дяди Сережи залил, и пожар чуть не устроил, и в окно чуть вывалился. А всё из-за того, что не внимателен: всё, чему учат, забываю. Спасибо Оле, она мне помогла.

Марфа Ивановна: Спасибо, Олечка, что напоминаешь Стобеду, как правильно поступить в той или иной ситуации. Стобед, я знаю, что ты неглупый мальчик и тоже многое знаешь. Вот, скажи, и вы, ребята, вспомните: если увидели огонь, дым, что нужно делать?

Стобед: Знаю, знаю: звонить в службу спасения. Это сейчас так называется пожарная служба.

Марфа Ивановна: Ребята, а номер телефона службы спасения вы знаете? 101. Молодцы! А что ещё при этом нужно назвать? Свой адрес.

Стобед: И я это знаю.

Марфа Ивановна: Да, ты много чего знаешь, но иногда забываешь использовать свои знания на деле. Да, Оленька?

Оля: Да, бывает и такое.

Марфа Ивановна: Ну, что же, давайте, попрощаемся с ребятами и пойдём пить чай. Я купила торт к чаю.

Стобед: Марфа Ивановна, Марфа Ивановна, а можно я отрежу по кусочку торта каждому?

Марфа Ивановна: Конечно, можно. Если только ты помнишь, как правильно пользоваться ножом.

Стобед: Помню, помню: держать за ручку, не размахивать, резать на досточке, быть осторожным с лезвием, потому что оно острое. Да?

Марфа Ивановна: Молодец, Стобед. Ну что ж, пойдем пить чай.

Вместе: До свидания, ребята!

Спортивная игра-практикум ко Дню Защиты детей для дошкольников по основам безопасности жизнедеятельности. Сценарий.

Спортивная игра-практикум по основам безопасности жизнедеятельности «Безопасное детство»

Стародворских Татьяна Павловна, воспитатель МБДОУ Детский сад № 20 компенсирующего вида «Золотой ключик», г. Красноуральск.
Описание материала : Предлагаю Вашему вниманию сценарий спортивной игры-практикума для дошкольников по основам безопасности жизнедеятельности, посвященному Дню защиты детей. В приложения к сценарию входят описания заданий, игр, упражнений, направленных на профилактику дорожно-транспортного, бытового травматизма, а также формирование основ здорового образа жизни, закрепление правил пожарной безопасности, навыков оказания первой медицинской помощи у детей старшего дошкольного возраста. Данный материал будет полезен воспитателям, старшим воспитателям дошкольных образовательных учреждений, а также, родителям воспитанников.
Цель: актуализация знаний и отработка практических навыков поведения дошкольников в усложненных жизненных ситуациях.
Задачи:
1. Формирование и развитие у детей дошкольного возраста азов экологической культуры, понятия о здоровом образе жизни, знаний, как избегать контактов с опасными предметами или, при неизбежности, осторожно обращаться с ними, правильного поведения на улице и в транспорте.
2. Привитие дошкольникам твердости и уверенности в своих действиях и поступках, связанных с мероприятиями по предупреждению чрезвычайных ситуаций.
3. Совершенствование у детей средних и старших групп теоретических знаний и практических навыков, полученных в процессе обучения по программе «Основы безопасности детей дошкольного возраста».
4. Воспитание у детей чувства товарищества и взаимопомощи в усложненных жизненных ситуациях.
Подготовительные мероприятия:
1.Оформление групп: уголки по пожарной безопасности, правилам дорожного движения, основам безопасности жизнедеятельности, уголки здоровья.
2. Учебно-тренировочная эвакуация.
3. Интерактивная игра с детьми подготовительных групп «Школа разведчиков».
4. Акция «Притормози!» совместно с инспекторами ГИБДД.
5. Дидактические игры и занятия с детьми на тему безопасности.
Атрибуты и материалы: большой флаг с изображением солнца, маршрутные листы-карты для каждой команды, пазлы с изображением солнца по количеству команд, таблички с обозначением станций, костюм клоуна, набор предметов включающий средства личной гигиены, макеты полезной и вредной пищи, скакалки, мяч, кукла-ребенок, аптечка первой медицинской помощи, зонтик, телефон, ватно-марлевые повязки, набор дорожных знаков, флажки красного, желтого и зеленого цветов, сладкие призы по количеству детей, музыкальное сопровождение: «Пусть всегда будет солнце» (Автор текста: Ошанин Л., композитор: Островский А.), «Летите голуби» (И. Дунаевский) и др.
Ход мероприятия
1. По сигналу «Внимание всем!» дошкольники под руководством своих воспитателей покидают группы и выстраиваются во дворе под композицию «Пусть всегда будет солнце» (Автор текста: Ошанин Л., композитор: Островский А.).
Воспитатели докладывают ведущему о готовности групп к выполнению заблаговременно спланированных задач, участию в игре.
2. Ведущий обращается к присутствующим и объявляет День защиты детей открытым.
Ведущий:
- Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые гости! Знаете ли вы, что приближается праздник – День защиты детей? Во всем мире его отмечают в первый день лета вот уже более 60 лет!
- А как вы думаете, от кого или от чего нужно защищать детей? (От пожара, от ДТП, от травм, от нехороших людей, от болезней и т.д.)
- Кто должен защищать детей? (Взрослые)
- А можете ли вы – дети сами защитить себя? Сегодня мы это проверим и еще раз потренируемся, как нужно вести себя в опасных, сложных ситуациях. А помогать нам будут наши гости (инспектор ГИБДД, сотрудник пожарной охраны, родители).
Ведущий представляет гостей игры.
- Итак, нашу игру по основам безопасности жизнедеятельности под названием «Безопасное детство» я объявляю открытой! В честь этого мы поднимаем флаг!
3. Поднятие флага.

- Вы видите на нашем флаге – СОЛНЦЕ, это источник тепла, света, символ жизни.
Слово предоставляется заведующей, инспектору ГИБДД, сотруднику пожарной храны.
- А сейчас каждая группа получит маршрутный лист-карту на котором указан ваш путь следования по станциям. На каждой станции вас будет ожидать задание, выполнив которое вы получите частичку тепла, света. А что с ними делать – подумаете и решите в конце игры. Капитанами команд я назначаю ваших логопедов. Итак, я желаю вам удачи, встречаемся на этом месте через 60 минут.
4. По сигналу команды расходятся по станциям.
1) Станция «Берегись огня» - Пожарная безопасность (см. приложение 4)
2) Станция «Светофор» - Правила дорожного движения (см. приложение 6)
3) Станция «Мойдодыр» - Здоровый образ жизни (см. приложение 3)
4) Станция «Айболит» - Оказание первой медицинской помощи, (см. приложение 2)
5) Станция «Олимпийская» - Физическая культура (см. приложение 1.)
6) Станция «Цирк» - Развлечение (см. приложение 5)
После прохождения каждой станции дети получают часть пазла – Солнца.
5. После прохождения всех станций, по сигналу «Внимание всем» команды строятся на площадке.
Речь ведущего:
- Команды готовы? Вы прошли все станции, выполнили все задания и потренировались. А теперь подумайте, что можно сделать с вашими частичками тепла и света? Вижу, кто-то уже догадался! Их нужно собрать в картинку. Итак, чья команда успешно справилась с заданиями, поднять солнце!
Ребята, вы молодцы, оказывается, вы уже многое знаете и умеете. И можете уберечь себя и своих друзей от опасности, предотвратить ее. Сможете оказать первую медицинскую помощь, знаете, как вести себя, если вдруг случился пожар, знаете правила поведения на дороге и вблизи нее, как сохранить свое детство счастливым и радостным.
А сейчас ребята группы «Теремок» исполнят для нас танец с голубями – ведь голубь это тоже символ мира, жизни и добра.
6. Под музыку И. Дунаевского «Летите голуби» дети исполняют танец.
Ведущий: А теперь, сладким призом награждаются ребята группы «Солнышко», «Теремок», «Звездочки», «Радуга», «Гномики».
7. Заключительное слово.
Ведущий:
- И в завершении нашего праздника, я хочу поблагодарить всех присутствующих, еще раз поздравить с этим замечательным праздником – Днем защиты детей, пожелать здоровья, безопасного лета, интересных открытий, веселого настроения!
Лето и солнце, заброшены книжки,
Рады девчонки и рады мальчишки.
Сколько веселых забот и хлопот.
Ждут их ребята почти целый год.
И июньский первый день –
День защиты всех детей.
Поздравляем от души!
Счастья вам, малыши!

Приложение 1

Станция «Олимпийская»
Цель: формировать положительное отношение к спорту, развивать ловкость, координацию, быстроту.
Материалы: два мяча, скакалка, два обруча, два ориентира, вырезанные листики березы, тополя, дуба и клена.
Ведущий: Здравствуйте, дети, здравствуйте, взрослые.
Станция Олимпийская, скорее заходите.
Силу, ловкость, быстроту
Всем нам покажите.
Ребята, все вы знаете, что заниматься спортом – это здорово.
Чтоб успешно развиваться
Нужно спортом заниматься.
Всем полезно без сомненья
Все что связано с движением.
Будем вместе мы играть,
Прыгать, бегать и скакать.
1 конкурс: «Передай мяч над головой»
Дети делятся на 2 команды.
Ведущий:
Чтобы было весело
Мяч возьмем мы поскорее
Станем прямо – ноги шире.
Мяч поднимем – три, четыре.
2 конкурс: «Рыбак»
Ведущий:
Чтобы прыгать научиться
Нам скакалка пригодиться,
Будем прыгать высоко
Как кузнечики легко.
Игра «Рыбак»
3 конкурс: «Волшебный обруч»
Дети делятся на две команды, бегут до ориентира, перекидывают обруч через себя, бегут и передают эстафету другому участнику.
Ведущий:
Обручи помогут
Гибкость нам развить немного
Будем чаще наклоняться
Приседать и нагибаться.
4 конкурс: « Внимательно гляди – дом свой найди»
Группа детей делиться на 4 команды. По углам участка раскладываются вырезанные виды листочков деревьев (березы, тополя, дуба и клена). Дети разбегаются по участку, а по сигналу бегу и находят свой «домик – дерево».
5 конкурс: «Повтори пословицу»
Ведущий: Ребята, среди вас есть смельчаки, выходи, пословицу за мной повтори.
1 пословица: Кто спортом занимается, тот силы набирается.
2 пословица: Двигайся больше – проживешь дольше.
3 пословица: Где здоровье, там и красота.
4 пословица: Пешком ходить – долго жить.
Ведущий: Ребята, какие вы молодцы, и ловкие и умелые. Сильные и смелые. Справились со всеми заданиями, получите часть пазла. Вас ждут следующие испытания, а на прощанье мне хотелось бы сказать:
Спортивные люди – они так красивы.
В них столько энергии, бодрости, силы.
Вы хотите на них быть
Хоть каплю похожими?
Лишь спорт вам в этом отлично поможет.

Приложение 2

Станция «Айболит»
Цель: закрепить навыки оказания первой помощи при тепловом ударе, перегреве. Повторить способы профилактики теплового удара.
Материалы: кукла-ребенок, зонтик, тазик с водой, пеленка, панамка, графин воды, стакан.
Ведущий: здравствуйте ребята! Мне нужна ваша помощь! Мы с Андрюшкой (кукла-ребенок) гуляли жарким солнечным деньком, и вдруг ему стало плохо. Он весь покраснел и уже теряет сознание! Что же с ним произошло? Ответы детей. (Перегрелся, случился тепловой удар)
Ведущий: да, я думаю, вы правы. И что же нам теперь делать, как помочь Андрюше?
Ответы детей: вызвать скорую помощь, отнести в тенек, закрыть от солнца зонтиком, снять лишнюю одежду, уложить, напоить водой, лучше подсоленной, охладить тело – укутать мокрой простыней, на голову положить мокрый платок или панаму.
Ведущий: вы все правильно говорите, давайте же скорее поможем Андрюше!
Дети на практике отрабатывают приемы оказания первой помощи при тепловом ударе, используя подготовленные заранее средства.
Ведущий: смотрите ребята, Андрюше уже гораздо лучше! Давайте напомним ему правила, которые помогут избежать перегрева в следующий раз:
Ответы детей:
Не следует проводить много времени на открытом солнце в дневные часы, когда оно особенно активно (с 12 до 17 часов), если пришлось выйти днём – старайтесь находиться в тени;
При выходе на улицу не забытье надеть головной убор – панаму, а лучше широкополую шляпу;
Летняя одежда должна быть лёгкой и только из натуральных тканей (хлопок, лён);
Пить достаточное количество жидкости (не менее 2-ух литров в день), добавить в воду 1-2 щепотки соли – это будет способствовать её задержке в организме;
Отказаться от газированных напитков;
Старайться избегать физических нагрузок (в жару) и душных помещений (в любое время).
Ведущий: ребята, вы молодцы – отлично справились с испытанием. Я вручаю вам частицу вашего солнечного пазла. До новых встреч!

Приложение 3

Станция «Мойдодыр»
Цель: формировать основы здорового образа жизни, расширять кругозор детей о предметах личной гигиены, формировать понятие о правильном питании.
Материалы: набор предметов, включающий в себя средства личной гигиены (зубная щетка, мыло, расческа), макеты продуктов питания.
Ведущий: Здравствуйте ребята! Моя станция называется «Мойдодыр». А вы знаете кто это?
Ответы детей: герой К. Чуковского, умывальников начальник и мочалок командир.
Ведущий: Все верно. Мойдодыр поручил мне проверить, знаете ли вы правила личной гигиены. Посмотрите, перед вами различные предметы. Выша задача выбрать из них те, которые помогут вам оставаться всегда чистыми, опрятными, аккуратными, красивыми и здоровыми!
Дети выбирают нужные предметы.
Ведущий: Молодцы, с этим заданием справились. А теперь покажите, как ими правильно пользоваться.
Мыло
Дети демонстрируют все стадии мытья рук.
1.Сильно намочите руки.
2.Пользуйтесь мылом.
3.Намыливайте руки с обеих сторон.
4.Намыливайте руки между пальцев.
5.Полощите руки чистой водой.
6.Вытирайте руки насухо полотенцем.

Зубная щетка
Дети демонстрируют, как правильно чистить зубы.
1.Зубная щётка вдоль линии дёсен. Движения зубной щётки – сверху вниз. Тщательно чистить каждый зуб.
2.Очистить внутреннюю поверхность каждого зуба. Движения зубной щётки – снизу вверх.
3.Почистить жевательную поверхность каждого зуба. Движения щётки – вперёд назад.
4.Кончиком щётки почистить внутреннюю сторону передних зубов круговыми движениями.
5. Не забудьте почистить язык.

Расческа
Дети имитируют причесывание. Девочки расчесывают волосы, начиная с кончиков.
Ведущий: Я вижу, все вы умеете умываться, чистить зубы и причесываться. А какие правила гигиены вы еще знаете?
Правильно, а как вы думаете, чтобы быть всегда здоровым, какие еще правила нужно соблюдать?
Ответы детей: Чистить зубы два раза в день и только своей щеткой, принимать душ каждый день, мыть руки после улицы и туалета, вытираться только своим полотенцем, расчесываться только своей расческой и т.д. Еще необходимо больше двигаться, закаляться, получать больше положительных эмоций, кушать здоровую пищу.
Ведущий: Все верно. Это называется вести здоровый образ жизни. А у меня для вас следующее задание. Посмотрите, перед вами корзина с продуктами. Давайте выберем из них те, которые будут полезны для нашего здоровья!
Дети выбирают полезные продукты.
Ведущий: Молодцы, теперь в магазине вы точно не ошибетесь с выбором! А Мойдодыру я передам, что со всеми заданиями вы справились отлично. Держите ваш пазл! До свидания!

Приложение 4

Станция «Берегись огня»
Цель: Отрабатывать действия детей в случае возникновения пожара.
Материалы: красный мяч, ватно-марлевые повязки, телефон.
Ведущим станции является сотрудник пожарной охраны.
Ведущий: Здравствуйте ребята! Думаю, что вы знаете, что пожар - это очень страшно. При пожаре опасен не только огонь, но и дым. Но беды можно избежать. Как не допустить пожара?
Ответы детей: не играть со спичками, не использовать газовую плиту без взрослых, не баловаться с электрическими розетками, не включать без родителей электроприборы и т.д.
Проводится игра «Доскажи словечко»
Ведущий вместе с детьми встаёт вкруг, передаёт красный мяч ребёнку который должен закончит стихотворную строку.
Где с огнём беспечны люди,
Там взовьётся в небе шар,
Там всегда грозить нам будет
Злой…….(пожар)
Раз, .два, три, четыре.
У кого пожар в …..(квартире)
Дым столбом поднялся вдруг.
Кто не выключил…..(утюг)
Красный отблеск побежал.
Кто со спичками……(играл)
Стол и шкаф сгорели разом.
Кто сушил бельё над …(газом)
Пламя прыгнуло в листву.
Кто у дому жег…(траву)
Кто в огонь бросал при этом
Не знакомые …(предметы)
Помни каждый гражданин:
Этот номер:….(01)
Дым увидел- не зевай.
И пожарных ….(вызывай).
Ведущий: но если же, все-таки что-то произошло, и начался пожар? Знаете ли вы что нужно делать, как себя вести?
Ответы детей: не прятаться, не пытаться тушить пожар, прикрыть нос и рот влажным платком или ватно-марлевой повязкой (если есть), выбежать на лестничную площадку и звать на помощь соседей, вызвать пожарных, назвать домашний адрес имя и фамилию.
Ведущий: правильно. А теперь мы с вами потренируемся. Представьте, что у вас дома случился пожар. Нужно скорее действовать!
Дети по очереди надевают ватно-марлевую повязку, добегают до телефона, набирают номер «01», сообщают о пожаре, называют домашний адрес, имя и фамилию.
Ведущий: славно мы потренировались. Теперь вы не ошибетесь, и, надеюсь, не растеряетесь в опасной ситуации. Я вручаю вам частицу пазла и говорю «До новых встреч!»

Приложение 5

Станция «Цирк»
Цель: доставить детям положительные эмоции.
Материалы: воздушные шары, шарики для жонглирования, музыкальное сопровождение «Танец маленьких утят», «Буги-вуги».
Ведущий в костюме клоуна с воздушными шарами в руке встречает детей.
Ведущий: Привет вам, ребятишки, девчонки и мальчишки! Любим шутки мы и смех, веселим мы в цирке всех!
Ведущий показывает небольшой цирковой номер (жонглирование мячиками).
Ведущий: А знаете ли вы, что смеяться-улыбаться, развлекаться, танцевать и веселиться – это не только приятно но и о-о-очень полезно! Положительные эмоции – залог здоровья! Так что, давайте танцевать, друзья!
Дети вместе с ведущим встают в круг и танцуют под музыку.
Игра «Танец маленьких утят»
Игра «Мы танцуем Буги-вуги»
Ведущий: Славно мы повеселились, повертелись-покружились. А теперь пора прощаться, я дарю вам три шара, чтобы чаще улыбалась и смеялась детвора! И конечно же частицу пазла. До свидания!

Приложение 6

Станция «Светофор»
Цель: закрепить представление о правилах дорожного движения, проведения на улице, активизировать процессы памяти, внимания, мышления, развивать ловкость, скорость, быстроту реакции.
Материалы: макет светофора.
Ведущим станции является сотрудник ГИБДД.
Ведущий: здравствуйте, дорогие друзья! Наступает летняя пора, все вы будете отдыхать, гулять, бегать на улице, кататься на велосипедах, самокатах, роликовых коньках… Все это здорово и весело, но всегда нужно помнить о важных правилах, которые уберегут вас от неприятностей на улице. Какие это правила?
Дети: правила дорожного движения!
Ведущий:
Делаем ребятам
Предостережение:
Выучите срочно
Правила движения,
Чтоб не волновались
Каждый день родители,
Чтоб спокойно мчались
Улицей водители!
А теперь, на вопросы отвечай – ничего не забывай
Викторина «Вопрос-ответ»
1. Из каких частей состоит улица? (дорога, тротуар)
2. Где можно гулять детям? (во дворе)
3. Как надо вести себя в автобусе? (не кричать, тихо)
4. Где люди ждут транспорт? (на остановке)
5. Где можно переходить дорогу? (светофор, пешеходный переход)
6. Назови сигналы светофора? (красный, желтый, зеленый)
7. На какой сигнал можно перейти дорогу? (на зеленый)
8. С кем можно переходить дорогу? (со взрослыми)
9. Как называют человека, управляющего машиной? (водитель)
10. Из чего состоит машина? (кузов, кабина, колеса)
11. Где ездят машины, где ходят пешеходы? (по дороге, по тротуару)
12.Какими бывают дорожные знаки? (запрещающие, предупреждающие, знаки сервиса, информационные, указательные, предписывающие знаки)
13. Как нужно обходить автобус? (подождать, когда уедет)
14. Назовите виды транспорта? (пассажирский, воздушный, морской, наземный, грузовой, гужевой, специальный и т. д.)
Ведущий: молодцы! Теперь поиграем!
Игра «Стоп – идите»
Дети располагаются по одну сторону очерченной площадки – а ведущий с пешеходным светофором в руках - по другую. Игроки по сигналу светофора «Идите» начинают двигаться в сторону ведущего. По сигналу «Стоп» замирают. По сигналу «Идите» продолжаю движение. Тот, кто первым достигнет ведущего, побеждает.
Ведущий: я вижу, что с правилами дорожного движения вы знакомы, проезжую часть, слушаясь светофор, переходить умеете. Служба ГИБДД может быть за вас спокойна. Вручаю вам, ребята, частицу вашего солнечного пазла, до свидания!

Сценарий спортивного праздника «Безопасный город»

Воспитатель старшей группы: Старостенко Алла Феликсовна

Цель: Формирование у детей представления об опасных для человека и окружающего мира природных ситуаций и способов поведения в них.

Задачи: Закрепить знания о профессии пожарного, полицейского, врача, спасателя,

Совершенствовать основные виды движения в играх.

Развивать ловкость, быстроту, внимание, память.

Формировать чувство ответственности, коллективизма, товарищества.

Ведущая: Внимание! Внимание! Всем! Всем! Всем!

Приготовьтесь, ждёт игра. В путешествие пора.

Новым играм старт даём, в путешествие идём.

Пусть на каждой остановке станем мы умны и ловки.

Чтоб прошло всё без запинки, приготовились к разминке!

Комплекс общеразвивающих упражнений под музыку.

Ведущая: В путешествие мы отправимся на нашем паровозике из Ромашково.

Кто у постели больного сидит?
И как лечиться он всем говорит.
Кто болен - он капли предложит принять.
Тому, кто здоров, - разрешит погулять.

Какой дорожный знак вы видите у дороги? (пункт первой медицинской помощи)

Скорая помощь»!

Под музыку «Люди в белых халатах» выходит врач и встречает детей: Здравствуйте, ребята!

Если вдруг ты сильно захворал,

Простудился или ногу поломал,

В тот же миг по телефону набери

Этот номер «Скорой помощи» - 03.

Не волнуйся и не плачь, ведь приедет вскоре… (врач).

Но до приезда врача нужно оказать первую помощь. Вот у нас Зайчик (большая игрушка) поранил свои лапки и нужно их забинтовать.

В две колонны становитесь и немного потрудитесь.

Дети одной группы будут забинтовывать правую лапку, а другой – левую.

Первые дети подбегают к Зайчику, берут бинт и забинтовывают лапку, бегут назад и передают эстафету следующему в своей колонне. Второй ребёнок бежит, снимает бинт, скручивая его в рулончик, оставляют возле Зайки и возвращаются на место и т.д. пока все дети не пробегут эстафету.

Внимание, внимание! Поезд отправляется, просьба всем занять свои места!

А куда мы отправляемся вы узнаете из загадки:

Смел огонь, они смелее,
Он силен, они сильнее,
Их огнем не испугать,
Им к огню не привыкать!

Победит огонь коварный
Тот, кого зовут…

С песенкой «Вот поезд наш едет» отправляемся в путь,

Ведущий: Внимание, внимание! Наш поезд прибыл на станцию «ПОЖАРНАЯ ЧАСТЬ »!

Под музыку «Пожарный марш» детей встречает пожарный.

Здравствуйте, ребята!

Если что-то загорелось, на себя возьмите смелость:

Срочно «01» звоните, точно адрес назовите,

Что горит, давно ли, где, несколько минут промчится –

К вам «Пожарная» примчится и поможет вам в беде.

Чтоб любой беде помочь, нужно ловким быть и сильным. Проведём мы тренировку.

В 2 колонны вы вставайте, слушайте и запоминайте.

Эстафета: пробежать по доске, взять бубен, погреметь им (как будто вызвали пожарных), положить бубен, надеть на голову каску, взять ведро, «зачерпнуть» из бочки воду и «залить» огонь (все движения имитировать с предметами). Ведро поставить на место, снять каску, положить её, вернуться назад в колонну по дощечке и передать эстафету следующему в колонне.

Все мы силы приложили, и огонь мы потушили.

Было трудно, тяжело, но умение и ловкость

Нас от бедствия спасли.

Помните, ребята: знать обязан гражданин

Ведущий: А куда мы отправляемся вы узнаете из загадки:

Городской он или сельский,
Очень важен полицейский.
Охраняет он закон,
Наш покой и крепкий сон.

Он всегда вооружен,
Только не опасен,
Даже кошек и ворон
Защищать согласен.
По мишеням каждый год
Он стреляет в тире,
А порядок наведет
И в чужой в квартире.
Удивить он может нас
Выправкой армейской.
Дети, к нам придет сейчас
Дядя…

Внимание, внимание! Поезд отправляется, просьба всем занять свои места! Следующая станция «ОТДЕЛЕНИЕ ПОЛИЦИИ »!

С песенкой «Вот поезд наш едет» отправляемся в путь,

Ведущий: Внимание, внимание! Наш поезд прибыл на станцию «ОТДЕЛЕНИЕ ПОЛИЦИИ »!

Под музыку «Наша служба и опасна и трудна» выходит Полицейский и встречает детей

Если в дом пришла беда, что не знаешь делать,

Обращайтесь по «02», здесь помогут делом.

Наш город, в котором с тобой мы живём,

Можно по праву сравнить с букварём.

Вот она азбука – над головой:

Знаки расставлены вдоль мостовой.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город всё время даёт нам урок.

Азбуку города помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда.

Я проверю, а можете ли вы, ребята, передвигаться по городу, соблюдая правила дорожного движения. На дороге расставлены знаки дорожного движения и около каждого необходимо выполнить своё задание. Дети делятся на 2 колонки.

«Пешеходная дорожка» - идём по ней шагом.

«Велосипедная дорожка» - едем на самокате.

«Движение только для легковых автомобилей» - наклонившись вперёд, руками толкаем вперёд машину, объезжая конусы.

«Пункт питания» - взять в руки пирожок и положить его в тарелку.

Вернуться назад, выполняя всё в обратном порядке.

Молодцы. Тренировку провели вы очень ловко!

А теперь вам в путь пора, до свиданья, детвора.

Внимание, внимание! Поезд отправляется, просьба всем занять свои места!

А куда мы отправляемся вы узнаете из загадки: Что такое МЧС?

Это люди в форме,

Это сила, дух и честь!

Это наша гордость!

И в ночь, и в утро мглистое
Всегда готовы, быстрые,
Стрелой лететь по улице,
В беде скорей помочь.
Бригады очень слажены,
Работают, отважные,
Их не пугает огненный
Порою ураган.
Красивые, свободные,
Спасут добро народное,
И укротится огненный
Пред ними океан.

С песенкой «Вот поезд наш едет» отправляемся в путь,

Ведущий: Внимание, внимание! Наш поезд прибыл на станцию «СПАСАТЕЛЬНАЯ »!

Под музыку «Пожарный марш» выходит спасатель и встречает детей

Из любой беды тебя спасатель выручит всегда.

Правила поведения каждый должен знать,

Чтобы не было несчастий, их ты должен соблюдать

Вот некоторые из них я сейчас прочитаю и проверю, знаете ли их вы. Если я говорю правильно, хлопайте в ладоши и говорите: Да. Если я не прав, то топаем ножками и говорим: Нет.

Для забавы и игры спичек в руки не бери. (Хлопают)

Верно, не шути, дружок, с огнём, чтобы не жалеть потом.

Газ на кухне сам включай, взрослым ты не доверяй… (Топают ногами).

Газ на кухне, телевизор и утюг включает только взрослый друг.

Сунь пальчик или гвоздь в розетку… (Топают ногами).

Верно, электричество опасно – это должен каждый знать.

Если, кто-нибудь чужой позовёт тебя с собой, ты с чужими не ходи. (Хлопают).

Верно, а на помощь позови!

Когда выходите гулять, свет не надо выключать (Топают).

Молодцы: закрывая в доме дверь, всё ли выключили, проверь!

У меня волшебный чёрный ящик, в нём лежат опасные предметы. Отгадайте загадки и узнайте, что лежит у меня в чёрном ящике. Скажите, чем они опасны.

1. То назад, то вперёд ходит-бродит пароход,

Остановишь – горе, продырявит море. (Утюг) Спасатель достаёт из ящика игрушку – утюг и спрашивает, чем он опасен. Он опасен тем, что об него можно обжечься, или начаться пожар, если его забудешь выключить.

2. Только я, только я на кухне главная.

Без меня, как ни трудитесь, без обеда насидитесь. (Плита). Это газ, а газ опасен, можно обжечься и т.д.

3. В брюхе жарко у меня, а в носу моём дыра.

Когда всё во мне кипит, из дыры той пар валит. (Чайник). Можно обвариться кипятком и даже паром. А если чайник электрический, то он ещё может током ударить.

4. У меня лезвие – острое, железное,

Обращайтесь осторожно, ведь порезаться мной можно. (Нож). Можно пораниться до крови.

5.Не смотри, что мала, могу сделать много зла.

Деревянная, тонкая невеличка, это маленькая … (Спичка). От неё может вспыхнуть пожар. Вы отлично отвечали и сейчас мы вручим вам удостоверения в том, что вы прошли обучение правилам поведения в городе и дома и знаете правила безопасности.

Молодцы. Будете здоровы вы тогда, если бдительны будете всегда. А теперь до свиданья, ребятня.

Уважаемые родители! Выучите с детьми номера телефонов экстренных служб. Будьте внимательны и предусмотрительны, продумывайте возможные поступки вашего ребенка на несколько шагов вперед! До свидания!

Ведущий: Внимание, внимание! Поезд отправляется в детский сад, просьба всем занять свои места!

С песенкой «Вот поезд наш едет» отправляемся в путь,

Ведущий: Внимание, внимание! Наш поезд прибыл на станцию «Детский сад »!

Дети исполняют песенку «Светофор» и уходят в группу.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА

ГОРОДА ТИХОРЕЦКА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТИХОРЕЦКИЙ РАЙОН

Сценарий

мероприятия по ОБЖ

"Колесо безопасности"

Составитель:
Сытник Евгения Ивановна,
педагог- организатор

г.Тихорецк

2016

Тема: Основы безопасности жизнедеятельности человека в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Цель: обобщить знания учащихся по правилам поведения в экстремальных ситуациях.

Задачи:

Образовательная: научить избегать и уметь предотвращать опасные ситуации;

Воспитательная: воспитывать чувство ответственности за коллектив, культуру поведения и общения;

Развивающая: развивать творческие способности детей.

Предварительная подготовка:

Конкурсные задания помещаются на лепестках “Цветика семицветика” так, чтобы участники их не видели. Первым начинает открывать лепестки с заданием капитан той команды, которая первой отгадает загадку.

План мероприятия:

I. Организационный момент.

II. Конкурсы.

III. Жюри подводит итоги.

IV. Команды исполняют частушки.

V. Награждение победителей.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

I.Организационный момент

Ведущий: Сегодня люди живут в благоустроенных домах, ходят в супермаркеты, и самые страшные животные, которые попадаются на пути это соседская собака и вездесущий комар. Но современный мир наполнен опасностями, просто они стали другими. Пешеходы не достанутся на обед голодному зверю, зато могут угодить под колеса автомобиля. Причиной смертельного отравления оказывается не укус змеи, а просроченное лекарство из собственной аптечки. Люди не построили безопасный мир, а лишь заменили одни опасности другими.

II.Конкурсы.

Конкурс начинается с выбора капитана и представления команд-участниц.

Ведущий: вот мы и познакомились с командами. А сейчас давайте, определим, какой конкурс будет первым.

1.Конкурс капитанов

НЕ ЗНАЯ БРОДУ, НЕ СУЙСЯ В ВОДУ

1. Безопасность дома

(участвует вся команда)

Задание: в течение 3 минут вспомнить как можно больше правил безопасного поведения в различных ситуациях: дома, на улице, на природе…

Ответы.

• Не оставляй без присмотра включенные электроприборы.
• Не суши волосы над газовой плитой.
• Не играй со спичками.
• Не выдергивай вилку из розетки за провод.
• Не открывай двери незнакомцам.
• Не ходи по льду.
• Переходи дорогу на зеленый свет светофора.
• Не ешь незнакомые грибы, ягоды.
• Не играй на проезжей части дороги.
• Пользуйся переходом.
• Не бери и не приноси домой незнакомые предметы.
• Не дразни собак.
• Отправляясь к другу, сообщи родителям.
• Не втыкай иголки в кресло.
• Будь осторожен с лекарствами.
• В вагоне не прислоняйся к дверям.
• Не высовывайся в окно.
• Не заходи в лифт с незнакомыми людьми.
• Не трогай оголенные провода руками.
• Не бросайте острые предметы без присмотра.

1. Игра “Крестики- нолики”

ОПАСНЫЙ НЕЗНАКОМЕЦ

Не пускайте дядю в дом,
Если дядя незнаком!
И не открывайте тете,
Если мама на работе.
Ведь преступник, он хитер,
Притворится, что монтер.
Или даже скажет он,
Что пришел к вам почтальон.
Он покажет вам пакет
(А под мышкой пистолет).
Или он надел халат,
А под ним штук пять гранат!
А за ним спешит «старушка»
У нее в авоське пушка.
В жизни всякое бывает
С тем, кто двери открывает.
Чтоб тебя не обокрали,
Не схватили, не украли,
Незнакомым ты не верь,
Закрывай покрепче дверь!

По 1 ученику от команды

Ведущий: А сейчас мы вспомним как надо вести себя с незнакомыми людьми на улице. На доске игровое поле. Игрок достает и читает вопрос. Если он правильно ответил на вопрос, то ставит свой знак в клеточку, а если неправильно - знак противника.

Вопросы для игрового поля.

1. На улице к тебе обратился незнакомец и сказал, что твоя мама прислала его за тобой. Как ты поступишь?
2. Если к тебе обратился незнакомый человек, как ты будешь с ним разговаривать?
3. Ты идешь домой из школы. К тебе подходит незнакомец и предлагает покататься на машине. Что ты сделаешь?
4. Если незнакомый человек взял тебя за руку и пытается увести с собой, что ты будешь делать?
5. Опиши, как выглядят современные злодеи.
6. Если к тебе подошли незнакомцы и спрашивают, как найти улицу или дом, что ты будешь делать?
7. Звонят в дверь и говорят “Телеграмма. Нужно расписаться”. Что ты сделаешь?
8. Вам кажется, что кто-то идет за вами следом. Как вы поступите?
9. Перечисли опасные места на улице в темное время суток.

1. Литературная викторина

(участвует вся команда)

Ведущий: Ребята, вы знаете много сказок: авторских и русских народных. Но сейчас вам надо вспомнить сказки, где нарушение ОБЖ привело к печальным последствиям. Объяснить почему. На это задание командам дается 2 минуты, после чего капитаны отвечают.

Ответы.

1. “Колобок”, “Приключения Буратино”, “Красная Шапочка”,	чрезмерное доверие к незнакомцам
2. “Волк и семеро козлят”	не открывай дверь чужим
3. “Сестрица Аленушка и братец Иванушка”, “Гуси-лебеди”	слушай старших
4. “Спящая красавица”	будь осторожен с колющими и режущими предметами
5.“Снежная королева”	нельзя цепляться за впереди идущий транспорт

Дополнительные вопросы :

• Какой сказочный персонаж нарушил сразу 2 заповеди ОБЖ, о которых ему, кстати, напоминала мама: идти по знакомой тропинке, никуда не сворачивать; не вступать в разговоры с посторонними.
• Kтo из сказочных героев совершил сразу несколько ошибок, невозможных для разведчиков и знатоков ОБЖ: зашел в чужой дом, сидел там, ел из чужой посуды, спал на чужой постели?
• Какой сказочный герой свернул с прямой дороги в школу и остался необразованным?
• Чем Малыш вылечил Карлсона?
• Что болело у Ильи Муромца?
• От чего заснула Спящая царевна?
• Какое правило личной гигиены не соблюдал герой сказки «Мойдодыр»?
• Что мешало спать принцессе, и в какой сказке?
• Какие правила гигиены нарушила Маша из сказки «Три медведя»?
• В какой сказке царевна умерла из-за отравленного яблока и кто ее автор?
• Куда попали осколки льда Каю в сказке «Снежная королева» и кто ее автор?
• В кого превратился один из героев сказки после того, как попил грязной воды из лужи? Какая это сказка?
• В какой сказке один из героев был слепым, а другой – хромым?

1. Конкурс спасателей

(по 3 участника от каждой команды)

Ведущий: Случаются такие ситуации, когда человеку срочно надо оказать медицинскую помощь, от этого зависит состояние его здоровья в настоящем и будущем. Мы сможем это сделать? Конечно, окажем первую медицинскую помощь. Пострадавшие - члены команды.

Каждой команде выдается “Аптечка”: бинт, вата, йод, кипячёная вода, ножницы. За 1 минуту участники должны оказать пострадавшему помощь. Жюри осматривает пострадавшего и подводит итог.

Ведущий: В каждом доме есть аптечка. Иногда нужно оказать помощь, а взрослых рядом нет. Из карточек выберите те средства, при помощи которых вы будите оказывать первую помощь.

1. Какое средство из аптечки вы выберете, если человек упал в обморок?
2. Каким образом вы остановите сильное кровотечение?
3. Какое средство из аптечки вы выберете, если порезались? (Рану нужно продезинфицировать, кровь остановить).
4. Какое средство из аптечки вы выберете, если при падении получили ссадину, а рану нужно обработать?
5. Какое средство из аптечки вы выберете, если сильно заболел зуб или голова?

1. АММИАК (раствор нашатырного спирта)	6. РАСТВОР ЙОДА СПИРТОВОЙ 5%
2. АНАЛЬГИН	7. ЖГУТ
3. РАСТВОР БРИЛЛИАНТОВОГО ЗЕЛЕНОГО	8. УГОЛЬ АКТИВИРОВАННЫЙ
4. ВАЛИДОЛ	9. БИНТ
5. ВАТА	10. ПЕРМАНГАНАТ КАЛИЯ (марганцовка)

1. Конкурс пожарников

Ведущий: Послушайте шуточное стихотворение Г. Остера.

Спички - лучшая игрушка
Для скучающих детей.
Папин галстук, мамин паспорт -
Вот и маленький костер.
Если тапочки подкинуть,
Или веник подложить,

Можно целый стул зажарить,
В тумбочке сварить уху.
Если взрослые куда-то
Спички спрятали от вас,
Объясните им, что спички
Для пожара вам нужны.

Г. Остер

Стихотворение то шуточное, но можно ли шутить с огнём? К чему это может привести? (к пожару)

Правильно. При неосторожном обращении огонь из верного друга превращается в беспощадного врага.

Что такое пожар? И к чему он может привести?

(участвует вся команда)

(ответы детей)

Дома, в которых мы живём, обеспечены газом, электроприборами. В них пожары возникают значительно чаще, чем в общественных зданиях.

1. Ты один дома, смотришь любимую передачу, и вдруг у тебя задымился телевизор. Что нужно сделать? а) Залить телевизор водой б) Позвать кого-нибудь на помощь в) Попытаться потушить, а если не получится, вызвать пожарных г) Отключить ток, накинуть па телевизор плотную ткань, позвонить по телефону 01

2. Ты вечером возвращаешься домой и чувствуешь сильный запах газа. Что ты сделаешь? а) Первым делом! зажгу свет и спичкой проверю, откуда идет газ б) Пойду понюхаю, откуда пахнет в) Позвоню в газовую службу и пойду на улицу ждать, когда они приедут г) Открою окно, постараюсь перекрыть газ и позвоню по телефону 04 и все это буду делать, не включая света

1. Водоем

(участвует вся команда)

Мозговая гимнастика.

Ведущий:

Сегодня понедельник, а Вася купил билет на корабль на послезавтра. В какой день недели корабль отплывает из порта?(В среду)

Не корабль, а по воде плывет и не тонет? (Плот, льдина, айсберг…)

Застекленный проем в борту корабля? (Иллюминатор)

Перед отплытием, Вася помогал маме убираться в доме. Какой суп сварил Вася? (Вася только убирался)

Почему в поезде стоп – кран красный, а на корабле синий? (В корабле нет стоп – крана)

Командам дается задание:

Установить соответствие в действиях по спасению при кораблекрушении

Не плыви	рукой
Маши	громче
Кричи	за судном
Ненужные предметы	надежды
Не теряй	выбрось
Береги	одежду
Не сбрасывай	силы

8.«Сядь на пенек, съешь пирожок»

Ведущий: В поход собираться нужно заранее, главное правильно запастись продуктами. Ведь там, в лесу или у реки не будет магазина и холодильника. Продукты должны быть калорийными и не скоропортящимися. Иначе можно сильно отравиться.

Командам предлагается (на листах) набор продуктов, нужно выбрать продукты, пригодные для дальнейших походов, и отметить их галочкой. Лист с ответом капитан сдает в жюри.

	ХЛЕБ
	ГРЕЧКА
	КАПУСТА СОЛЕНАЯ
	КАРТОФЕЛЬ
	КОНСЕРВЫ МЯСНЫЕ
	ЛУК
	МАКАРОНЫ
	КОЛБАСА
	СУХАРИ
	МАСЛО ПОДСОЛНЕЧНОЕ
	МАСЛО СЛИВОЧНОЕ
	МОЛОКО
	МОРКОВЬ
	МЯСО
	БАНАНЫ
	РЫБА
	САХАР
	ТОРТ
	СОЛЬ
	СЫР
	УКСУС
	ЯБЛОКИ
	ЯЙЦА

III. Жюри подводит итоги всех конкурсов.

ЭТАПЫ ВИКТОРИНЫ		Баллы	КОМАНДА «РАКЕТА»	КОМАНДА «КОМЕТА»
	Конкурс капитанов	2 или 4
	Безопасность дома	По 2 балла за правило (без повторений)
	Крестики- нолики	По 2 баллу за правильный ответ
	Литературная викторина Дополнительные вопросы	По 2 балла за каждую сказку + 1 балл (за каждое пояснение)
		По 1 баллу
	Конкурс спасателей	ПМП – по 4 баллов (учитывается скорость, качество перевязки, правильное использование дез. средств)
		По 2 балла за правильный и полный ответ
	Конкурс пожарников	По 4 балла
	Водоем	По 1 баллу за правильный ответ
	«Сядь на пенек, съешь пирожок»	По 1 баллу за правильный ответ
	Подведение итогов

IV. Пока жюри подводит итоги конкурсов, команды исполняют частушки.

Частушки

Чтобы слезы вам не лить

Дождевым потоком,

Не знакомьтесь никогда

За руку вы с током!

Чтобы к солнцу быть поближе.

Влез зимою я на крышу.

Поскользнулся, наземь хлоп...

Спас меня большой сугроб!

Всем с наперстком нужно шить,

Чтобы пальцы защитить.

Хоть невзрачен он на вид,

Он иголку укротит!

Не ори ты другу в ухо

Может он лишиться слуха.

А с глухим не поболтать,

Письма будешь лишь писать.

С электричеством нам жить

Весело, прекрасно!

Но вот нос в него совать

Страшно и опасно!

Нараспашку и без шапки

Нынче модно так ходить.

Только модникам придется

От уколов слезы лить!

С вилкой бегать по квартире

Можно сделать харакири!

Не запомнишь если это,

Будешь ложкой есть котлету.

Ведущий: Самое главное, ребята, чтобы вы поняли, что многие несчастные случаи можно предотвратить, соблюдая самые элементарные правила безопасности.

V. Награждение победителей.